赵双丽：高职组（学生组）优秀论文 指导教师：李婷婷
本文旨在深入探讨中华优秀传统文化在高校艺术教育中的传承现状、面临的挑战、具体的拓展路径及未来展望。通过详细分析诗词歌赋、书画艺术、戏曲音乐等传统文化元素在高校艺术教育中的实践应用，结合跨学科融合、国际交流、社会实践以及数字化传播等多种手段，全面阐述高校艺术教育在传承与拓展中华优秀传统文化中的重要作用。同时，针对当前存在的问题，提出具体可行的解决方案，以期为推动中华优秀传统文化在高校艺术教育中的深入传承与创新发展提供参考。
关键字：中华传统文化传承研究、传承现状、拓展路径
一、中华优秀传统文化传承研究
1.1 中华优秀传统文化的内涵与特点
中华优秀传统文化是一个开放和谐、交融互摄、有机联系的整体。它涵盖了诗词、书画、音乐、舞蹈、戏曲、建筑等多个领域，每一种表现形式都有其深刻的内涵和独特的艺术魅力。其主要特点包括：
· 源远流长，博大精深：中华优秀传统文化具有悠久的历史，可以追溯到数千年前，涵盖了多个领域的丰富成就。
· 注重道德与人伦：强调道德与人伦的重要性，如儒家思想提倡的仁爱、礼义等道德观念。
· 兼容并蓄，多元一体：在形成和发展过程中，不断吸收和融合各种文化元素，形成了多元一体的文化格局。
· 重视和谐与统一：注重人与人之间的和谐关系，以及人与自然、社会的统一，如道家的“道法自然”和儒家的“中庸之道”。
· 具有强大的凝聚力和向心力：作为中华民族共同的文化记忆和精神纽带，具有强大的凝聚力和向心力。
1.2 传承中华优秀传统文化的意义
传承中华优秀传统文化对于现代社会具有重要意义：
· 保持民族文化的连续性和独特性：通过传承，确保民族文化在全球化背景下不被同化或消失。
· 激发社会创新的活力：传统文化中的智慧和思想为现代社会提供创新灵感。
· 构建和谐社会：传统文化中的和谐、尊重与包容思想有助于缓解社会矛盾，促进社会和谐。
· 引导正确的价值观：传统道德文化中的诚信、尊重、个人责任和社会责任等价值观，能够引导现代社会成员树立正确的价值取向。
· 增强民族认同感和文化自信：通过学习和传承传统文化，增强民族认同感和文化自信。
1.3 高校在传承中华优秀传统文化中的角色
高校作为文化传承与创新的重要阵地，在传承中华优秀传统文化中扮演着关键角色。高校艺术教育作为文化传承的重要载体，具有独特的优势：
· 教育资源丰富：高校拥有丰富的教学资源和师资力量，能够为学生提供系统的传统文化教育。
· 学生群体广泛：高校学生来自不同地域和背景，通过艺术教育，可以增进他们对传统文化的了解和认同。
· 创新能力强：高校学生思维活跃，具有较强的创新能力，能够将传统文化与现代艺术相结合，实现创新发展。
二、中华优秀传统文化在高校艺术教育中的传承现状
2.1 诗词歌赋的传承
诗词歌赋作为中华文化的璀璨明珠，以其独特的韵律美、意境深和情感丰富而著称。在高校艺术教育中，诗词歌赋的传承主要通过古典文学课程、诗词朗诵会、创作比赛等形式进行。学生们在教师的引导下，深入研读《诗经》、《楚辞》、唐诗宋词等经典作品，感受其独特的语言魅力和文化内涵。同时，通过朗诵、演唱、创作等方式，将诗词歌赋的艺术魅力展现得淋漓尽致。然而，随着现代社会的快速发展，诗词歌赋等传统文学形式面临着受众减少、传承困难的挑战。因此，高校艺术教育在传承诗词歌赋时，需要不断创新教学方式和手段，如利用多媒体技术、网络平台等，吸引更多学生的关注和参与。
2.2 书画艺术的传承
书画艺术是中华文化的重要组成部分，承载着丰富的历史记忆和审美追求。在高校艺术教育中，书画艺术的传承主要通过书法、国画等课程进行。学生们在教师的指导下，学习书法的基本笔画、结构布局和章法气韵；在国画课上，则探索山水、花鸟、人物等题材的技法与意境。同时，高校还通过举办书画展览、工作坊等活动，为学生提供实践与交流的平台。然而，书画艺术的传承也面临着一些挑战，如传统技法与现代审美的冲突、创新不足等。因此，高校艺术教育需要在传承传统技法的基础上，鼓励学生进行创新实践，探索书画艺术的新领域和新方向。
2.3 戏曲音乐的传承
戏曲音乐是中华文化的瑰宝之一，以其独特的唱腔、表演形式和音乐伴奏深受人们喜爱。在高校艺术教育中，戏曲音乐的传承主要通过戏曲音乐课程、戏曲表演团体等形式进行。学生们在教师的指导下，学习戏曲音乐的基本理论、唱腔技巧和表演艺术。同时，部分高校还成立了戏曲表演团体，邀请专业演员进行指导，让学生亲身体验戏曲表演的魅力。然而，戏曲音乐的传承也面临着观众群体老龄化、演出市场萎缩等挑战。因此，高校艺术教育需要加强与戏曲院团、文化机构的合作与交流，共同推动戏曲音乐的传承与发展。
三、中华优秀传统文化在高校艺术教育中的拓展路径
3.1 跨学科融合与创新
为了拓展中华优秀传统文化的传承领域和影响力，高校艺术教育应注重跨学科融合与创新。具体而言，可以从以下几个方面入手：
· 课程融合：将传统文化元素融入其他学科的教学之中，如将诗词歌赋融入汉语言文学、历史学等课程；将书画艺术融入设计艺术、环境艺术等课程；将戏曲音乐融入音乐表演、舞蹈编导等课程。通过课程融合，使学生在学习专业知识的同时，也能领略到传统文化的魅力。
· 项目合作：鼓励不同学科的学生共同参与传统文化相关的研究项目或创作活动。例如，可以组织跨学科的团队进行传统文化主题的艺术创作或研究，将不同领域的专业知识和技能融合在一起，产生新的创意和成果。
· 教学方法创新：利用现代科技手段创新传统文化的教学方式。例如，通过虚拟现实技术模拟传统文化场景，让学生身临其境地感受传统文化的氛围；通过数字化资源库和在线学习平台提供丰富的传统文化学习资源，方便学生随时随地进行学习。
3.2 国际交流与合作
高校艺术教育应积极参与国际交流与合作，将中华优秀传统文化推向世界舞台。具体而言，可以从以下几个方面入手：
· 举办国际艺术展览和论坛：通过举办国际艺术展览和论坛等活动，展示中国传统文化的独特魅力和深厚底蕴。邀请国内外知名艺术家和学者参与交流和讨论，促进中外文化的相互理解和尊重。
· 参与国际艺术比赛和展览：鼓励学生参与国际艺术比赛和展览活动，与世界各地的艺术爱好者共同切磋技艺、交流心得。这不仅能够提升学生的国际视野和竞争力，还能为中华优秀传统文化的传播做出贡献。
· 加强国际合作项目：与国外高校、文化机构等建立合作关系，共同开展传统文化相关的研究项目和创作活动。通过跨国合作，促进传统文化的国际传播和交流互鉴。
3.3 社会实践与志愿服务
高校艺术教育还应注重将传统文化教育与社会实践和志愿服务相结合。具体而言，可以从以下几个方面入手：
· 传统文化普及活动：组织学生到农村、社区等基层单位开展传统文化普及活动。通过讲座、展览、表演等形式向当地居民介绍传统文化的知识和魅力，提高他们对传统文化的认识和兴趣。
· 非物质文化遗产保护与传承：引导学生参与非物质文化遗产的保护与传承工作。通过实地考察、记录整理、宣传推广等方式为非物质文化遗产的保存和发展贡献力量。
· 社会实践与调研：组织学生到传统文化遗址进行考察和研究活动。通过实地调研了解传统文化的历史渊源和发展脉络，为传统文化的传承与创新提供理论支持和实践经验。
3.4 数字化与网络化传播
随着数字化和网络化技术的快速发展，高校艺术教育应充分利用这些技术手段来拓展中华优秀传统文化的传播渠道和影响力。具体而言，可以从以下几个方面入手：
· 建立数字化资源库：将传统文化资源数字化处理并建立资源库，方便学生随时随地进行学习和研究。资源库可以包括经典文献、艺术作品、音频视频等多种形式的资源内容。
· 开发在线学习平台：利用互联网技术开发在线学习平台或APP应用等工具，为学生提供便捷的传统文化学习途径。平台可以包含课程视频、教学资料、互动论坛等多种功能模块，满足学生的不同学习需求。
· 利用社交媒体和短视频平台：借助社交媒体和短视频平台等新媒体工具传播传统文化内容。通过制作短视频、发布图文资讯等方式吸引更多年轻人的关注和参与，扩大传统文化的受众范围和影响力。
四、当前存在的问题及解决方案
4.1 存在的问题
尽管高校艺术教育在传承与拓展中华优秀传统文化方面取得了一定的成果，但仍存在一些问题亟待解决：
· 课程设置不够系统全面：部分高校在传统文化课程设置上缺乏系统性和全面性，导致课程内容零散、重复或缺失。
· 师资力量不足：部分高校缺乏具有深厚传统文化素养和丰富教学经验的教师团队，影响了传统文化课程的教学质量。
· 学生兴趣不高：由于现代社会快节奏的生活方式以及西方文化的冲击，部分学生对传统文化缺乏兴趣和认同感。
· 传承方式单一：当前传统文化的传承方式主要依赖于课堂教学和讲座等形式，缺乏创新性和互动性。
4.2 解决方案
针对上述问题，可以从以下几个方面提出解决方案：
· 加强课程建设与规划：高校应加强对传统文化课程的建设与规划工作，制定科学合理的课程体系和教学计划。通过整合现有课程资源、开发新课程等方式完善课程内容；通过优化课程结构、合理安排课时等方式提高课程教学质量。
· 加强师资队伍建设：高校应加大对传统文化教师的引进和培养力度，建设一支高素质、专业化的教师团队。通过招聘具有传统文化背景和实践经验的专家学者来校任教或开设讲座；通过组织教师参加培训、交流等活动提高他们的专业素养和教学能力。
· 激发学生兴趣与参与：高校应通过多种形式的活动和比赛来激发学生的兴趣和参与热情。例如可以举办传统文化知识竞赛、艺术创作比赛等活动；可以邀请知名艺术家来校进行讲座或表演等活动；可以通过校园广播、电视等媒体宣传传统文化等内容来提高学生的关注度和认同感。
· 创新传承方式与方法：高校应积极探索新的传承方式与方法以适应现代社会的发展需求。例如可以利用虚拟现实技术模拟传统文化场景来增强学生的体验感；可以利用社交媒体和短视频平台等新媒体工具来传播传统文化内容以扩大受众范围；可以通过跨学科融合和创新来推动传统文化的创新发展等。
五、未来展望
展望未来，随着全球化进程的加速和文化多样性的日益凸显，中华优秀传统文化在高校艺术教育中的传承与拓展将面临更多的机遇和挑战。为了应对这些机遇和挑战，我们需要从以下几个方面进行努力：
· 加强理论研究与探索：深入研究和探索中华优秀传统文化的内涵、特点和价值以及其在高校艺术教育中的传承与拓展规律；加强跨学科融合与创新研究以推动传统文化的创新发展；加强国际交流与合作研究以促进传统文化的国际传播与交流互鉴。
· 完善政策支持与保障：政府和社会各界应加强对高校艺术教育传承与拓展中华优秀传统文化的政策支持与保障力度；制定相关政策和措施以鼓励高校加强传统文化课程建设、师资队伍建设和学生培养等工作；提供必要的经费和资源支持以保障传统文化传承与拓展工作的顺利开展。
· 推动社会共治与参与：高校应加强与政府、企业、社会组织等各方面的合作与交流；共同推动传统文化的传承与拓展工作；鼓励社会各界积极参与传统文化的保护、传承与发展工作；形成全社会共同关注和支持传统文化传承与发展的良好氛围。
· 强化文化自信与自觉：高校艺术教育应强化学生的文化自信与自觉意识；引导学生深入了解中华优秀传统文化的历史渊源和独特魅力；培养学生的民族自豪感和文化认同感；引导学生积极参与传统文化的传承与创新实践活动；为中华优秀传统文化的传承与发展贡献自己的力量。
总之，中华优秀传统文化在高校艺术教育中的传承与拓展是一项长期而艰巨的任务。我们需要不断探索新的路径和方法以适应现代社会的发展需求；需要不断加强理论研究与实践探索以推动传统文化的创新发展；需要不断加强政策支持与社会共治以形成全社会共同关注和支持传统文化传承与发展的良好局面。只有这样，我们才能为中华优秀传统文化的传承与发展